डॉ. जीत सिंह चौहान के जीवन का यह चरण उस गहराई को दर्शाता है जहाँ शिक्षा केवल एक औपचारिक प्रक्रिया नहीं थी, बल्कि आत्मनिर्माण का सबसे महत्वपूर्ण साधन बन चुकी थी। उनका प्रारंभिक शिक्षण उनके अपने ही गांव बर्मा पापड़ी की राजकीय माध्यमिक पाठशाला में हुआ, जहाँ उन्होंने प्राथमिक और मिडिल स्कूल की पढ़ाई हिंदी माध्यम से पूरी की। यह वह समय था जब शिक्षा के साधन सीमित थे, लेकिन सीखने का उत्साह असीमित था। स्कूल केवल पढ़ाई का स्थान नहीं था, बल्कि वह एक ऐसा वातावरण था जहाँ उन्होंने अनुशासन, निरंतरता और आत्मविश्वास के मूल सिद्धांतों को समझा।

गांव में शिक्षा प्राप्त करना अपने आप में एक अलग अनुभव होता है, जहाँ संसाधनों की कमी के बावजूद सीखने की प्रक्रिया कभी रुकती नहीं। उन्होंने अपने शुरुआती वर्षों में ही यह समझ लिया था कि ज्ञान प्राप्त करने के लिए बाहरी परिस्थितियों से अधिक जरूरी है आंतरिक दृढ़ता। कक्षाओं में उपलब्ध सीमित साधनों के बावजूद उनका ध्यान हमेशा सीखने पर केंद्रित रहा। यह एक ऐसा समय था जब उन्होंने अपनी जिज्ञासा को विकसित किया और हर विषय को समझने की गंभीरता को अपने भीतर स्थान दिया ।

मिडिल स्कूल तक की शिक्षा पूरी करने के बाद उनका अगला कदम हाई स्कूल की ओर बढ़ना था। इसके लिए उन्होंने गवर्नमेंट हाई स्कूल, त्रिलोकपुर में प्रवेश लिया। यह परिवर्तन केवल एक शैक्षणिक बदलाव नहीं था, बल्कि जीवन के एक नए चरण की शुरुआत थी, जिसमें उन्हें अपने लक्ष्य के प्रति और अधिक समर्पित होना था। इस दौरान उन्होंने अपने अध्ययन को अत्यंत गंभीरता से लिया और निरंतर प्रयास के साथ आगे बढ़ते रहे ।

उनकी शिक्षा यात्रा का यह हिस्सा विशेष रूप से इसलिए महत्वपूर्ण बन जाता है क्योंकि इसमें कठिनाइयों के बावजूद निरंतरता का अद्भुत उदाहरण दिखाई देता है। हाई स्कूल तक पहुँचने के लिए उन्हें प्रतिदिन लगभग सात किलोमीटर की दूरी पैदल तय करनी पड़ती थी। यह दूरी केवल भौतिक नहीं थी, बल्कि यह उस मानसिक दृढ़ता का भी प्रतीक थी जो उनके भीतर लगातार विकसित हो रही थी। सुबह का सफर और फिर दिनभर की पढ़ाई, उसके बाद वापस वही दूरी तय करना, यह सब उनके दैनिक जीवन का हिस्सा था। लेकिन उन्होंने कभी भी इस कठिनाई को एक बोझ के रूप में नहीं देखा, बल्कि इसे अपने संकल्प को मजबूत करने का माध्यम बनाया।

उनकी इस यात्रा में एक महत्वपूर्ण बात यह रही कि उन्होंने कभी भी परिस्थितियों को अपने लक्ष्य से भटकने नहीं दिया। जहां कई लोग ऐसे हालात में थककर रुक सकते थे, वहीं उन्होंने इसे अपनी दिनचर्या का हिस्सा बना लिया। यह उनके भीतर की उस शक्ति को दर्शाता है, जो उन्हें हर दिन एक नए उत्साह के साथ आगे बढ़ने के लिए प्रेरित करती थी ।

माध्यमिक स्तर तक और हाई स्कूल के दौरान उनका प्रदर्शन अत्यंत उत्कृष्ट रहा और उन्होंने अपनी प्रत्येक परीक्षा प्रथम श्रेणी में उत्तीर्ण की। यह केवल एक शैक्षणिक उपलब्धि नहीं थी, बल्कि उनके निरंतर परिश्रम और समर्पण का प्रत्यक्ष प्रमाण था । इस उपलब्धि ने उनके भीतर आत्मविश्वास को और अधिक सुदृढ़ किया और उन्हें यह विश्वास दिलाया कि सही दिशा में किया गया प्रयास हमेशा सकारात्मक परिणाम देता है।

इस चरण में उन्होंने यह भी अनुभव किया कि शिक्षा केवल व्यक्तिगत विकास तक सीमित नहीं रहती, बल्कि यह व्यक्ति के दृष्टिकोण को भी व्यापक बनाती है। स्कूल के वातावरण ने उन्हें यह समझने का अवसर दिया कि ज्ञान के माध्यम से ही व्यक्ति समाज में एक सार्थक भूमिका निभा सकता है। यह विचार उनके भीतर धीरे-धीरे गहराता गया और आगे चलकर उनके जीवन के निर्णयों को प्रभावित करता रहा । ये प्रथम श्रेणी से दसवीं श्रेणी तक लगातार मॉनिटर भी रहे जिससे इनमें कुशल नेतृत्व क्षमता विकसित हुई जो आगे चलकर सदैव प्रथम पंक्ति में आगे रहकर नेतृत्व करने का ज़ज़्बा देखने को मिला । कक्षा नौवीं और दसवीं के दौरान ये स्कूल NCC में भी रहे जिसने अनुशासन और नेतृत्व की भावना और मज़बूत हुई ।